REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD
BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO
ACADÉMICO
DECANATO
DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN Y POSTGRADO
SAN
JOAQUÍN DE TURMERO EDO. ARAGUA
INNOVACIONES
TECNOLOGICAS EN EDUCACION.
AUTOR: CARLOS MIGUEL AGUIAR RUIZ
FACILITADORA: Dra. IVONNE TOMEDES
San Joaquín de Turmero, noviembre, 2016
INTRODUCCIÓN
Con la aparición
de la computadora personal a finales del siglo XX se produce un cambio
significativo en la forma como se trataba la información y las técnicas
didácticas relacionadas con la instrucción en general. Tal situación es tan
importante que la herramienta basada en la ubicación del docente frente a un
pizarrón como factor decisivo en el proceso de enseñanza quedó de manera casi
violenta totalmente obsoleto.
Por otra parte, hoy día cualquier estudiante de un nivel
medio y con algún recurso tecnológico a su disposición puede poseer más
información a la mano que el docente que se jacte de poseerla dada su
experiencia o años de servicio. La razón es sencilla y fundamental. La
información vigente hoy ya mañana es obsoleta. Entonces por más tiempo que se
tenga en el ejercicio académico, si no se tiene hoy día conocimientos y
herramientas actualizadas para el procesamiento de la información, el docente
queda automáticamente atrasado y desactualizado.
Es importante destacar también que la herramienta del
internet, la aparición de las redes sociales y los teléfonos inteligentes han
marcado la pauta como componentes fundamentales en el proceso de manejo y
procesamiento de la información. Según la revista Universia Chile (2013) “las
instituciones educativas a nivel mundial enfrentan el desafío de incorporar las
últimas novedades en el mundo tecnológico al aula para mantenerse a la
vanguardia de los intereses de las nuevas generaciones”
Así el propósito del
presente ensayo es describir algunas herramientas que se encuentran al alcance
de las instituciones educativas para complementar la acción docente, mantenerse
a la vanguardia y proporcionar a los estudiantes algunos insumos que sean también
un factor motivante para la ardua tarea de prepararse intelectualmente. El
paradigma investigativo bajo el cual se realizará este estudio es el
descriptivo.
SITUACION
A continuación, se
describen algunas de las herramientas que se pueden incorporar en las
instituciones para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje:
1. Tecnología
Big Data: También denominada macro
datos o datos masivos y es un concepto que hace referencia al almacenamiento de
grandes cantidades de datos y a los procedimientos usados para encontrar
patrones repetitivos dentro de esos datos. El fenómeno del big data también se denomina a veces datos a gran escala.
2. Aplicaciones tecnológicas: Tal como simuladores
para diversos propósitos, herramientas de dibujo, elaboración de mapas
mentales, diagramas de flujo.
3. Redes de colaboración: Encontramos en este caso
las herramientas tal como Dropbox, OneDrive, Google Doc., Office 360, que
sirven como mecanismos de almacenamiento y compartición de documentos o
archivos e diversa índole.
4. Juegos educativos digitales: Crucigramas,
juegos de palabras, acertijos, Holo Holo Voxy etc.
5. Tecnologías
para educación a distancia: Tal como la plataforma Moodle que proporciona un
medio ideal para impartir asignaturas en la modalidad semipresencial o
totalmente a distancia.
6. Nuevos
estándares de redes e internet: Es necesario que las instituciones se mantengan
actualizadas con las nuevas tendencias tal como la plataforma de navegación
HTML5, IPv6, tecnología 4G.
Solo se han mencionado algunas herramientas en el vasto
mundo de la tecnología actual. Cada segundo que pasa aparecen en el mercado
sistemas, programas, aplicaciones, y medios que pueden servir para convertir al
proceso educativo en algo con lo que han soñado siempre todos los niños y
estudiantes en general, o sea que el hecho de asistir a clase sea un juego y
diversión al mismo tiempo que sirve para su formación académica y no lo mismo
de siempre: la escuela es aburrida.
Se puede concluir entonces que si una institución educativa,
o para ser más precisos, los gerentes, directores de políticas educativas o los
gestores del sistema educativo en general no hacen caso a las exigencias
propias del mundo altamente tecnificado e interconectado, no hará falta mucho
tiempo para que se encuentre en una situación de atraso de tal forma que las
inversiones necesarias para colocarse al día serán de un monto prohibitivo. Con
lo anterior solo se pretende alertar sobre la imperiosa necesidad de invertir
en tecnología educativa a todo nivel, desde la escuela, el liceo, los
institutos tecnológicos y finalmente las universidades.
REFERENCIAS
Universia,
Chile. (2013). Conoce las
innovaciones tecnológicas usadas en el ámbito académico. Disponible en http://noticias.universia.cl/en-portada/noticia/2013/05/15/1023433/conoce-innovaciones-tecnologicas-usadas-ambito-academico.html consultado el 21-11-2016.
